班主任研修工作计划
时间过得可真快,从来都不等人,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的班主任研修工作计划,希望对大家有所帮助。
本学期我担任了八年级班主任。个人的成长经历,使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础,有了良好的班风才能有良好的学风。八年级是关键时期,如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质,作为班主任,责任重大。因此,现根据本班具体情况特制定计划如下:
一、学生基本情况分析
我班现有学生11人,其中男生9人,女生2人。总体上观察,
我班的学生男女人数相差大,部分男生有厌学现象,学习目的不明确,自觉性较差,课堂纪律涣散。全班在个别方面,如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。
二、工作目标
我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很
好的习惯,有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把注重细节变成一种习惯,使我们好的学习态度习以为常,变成我们的第二天性。
全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;建立
一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,构建一个团结、向上、
文明的集体。
三、具体措施
贯彻“德育为先,以人为本”的`方针,坚持德育为先,切实抓好学生的思想品德工作。
1、抓好班级一日常规的管理,实施培养学生良好习惯的养成教育,制定“班级量化管理”评定细则。
2、通过各种的校会、班会、晨会,组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》,促进良好的班风、学风的形成。
3、通过学校和班级的各种活动,培养学生自信心和主人翁意识,增强班级凝聚力。
4、结合常规教育,培养学生的良好的学习习惯,建立学习组,掀起竞争活动,促进学生共同进步,定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心得到健康全面的发展。
7、利用课余、周记本等与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导、解决学生的问题。
8、切实抓好本班的卫生工作。重视学校的大扫除和值周工作,创造清洁卫生舒适的学习环境。
9、做好学生心理的辅导,做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。
10、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育,如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。
12、学校教育与家庭教育相结合。平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通,使家长对孩子在校表现做到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。结合本班情况开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
13、加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生。
我非常珍惜本次来之不易的省骨干教师培训机会。在第一阶段的理论学习中,我认真倾听专家们的讲座,深深感受在个人专业发展上还有很多不足之处,需要我去尝试、努力和突破。现在即将进入跟岗学习阶段,很荣幸能跟来自各地区的骨干老师一同交流学习,在王建春老师的指导下,通过课题研究、课型研究、课例开发、教学实践、同课异构听评课、专题研讨等活动形式,促进我们专业发展,促进校际交流的深入发展。希望能把所学的先进教学理念带回去,运用到平时的教育教学之中去,努力提高自己的业务水平。为保证跟岗学习有效地进行,我根据学员跟岗学习任务要求,制订出了跟岗实践的个人研修计划:
一、珍惜机会,严格遵守跟岗守则。
二、在跟岗学习期间,严格遵守广州第六十五中学的各项规章制度。
三、认真学习,积极参与王老师主持的各种教学实践活动,并与其他学员交流互动。
四、业余时间加强自主学习,提升自身的理论素养和专业技能。
五、在王老师的指导下,认真完成本次跟岗规定的学习任务:
1.完成跟岗学习计划;
2.制定个人三年专业发展计划;
3.完成每天的跟岗日志,并传到个人博客上;
4.在王老师的指导和团队的帮助下,认真备好、上好同课异构《通过激素的调节1》;
5.写好课后反思;
6.认真做好每节课的听评课记录;
7.开发一节优秀课例;
8.完成子课题的开题研究;
9.写好个人跟岗总结。
希望通过这次跟岗实践平台,认真学习王建春老师的先进教学理念,提升自身的师德师风和个人教学水平。
一、指导思想:
班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以,拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学管理的班主任队伍,是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。鉴于目前我校班主任队伍实际情况,加强班主任队伍的校本培训已成当务之急。根据区进修学校《班主任培训实施方案》,特制定我校的"班主任培训计划"。实施本计划旨在将班主任培训纳入教师全员培训计划,全面提高班主任履行工作职责的能力,从整体上提高班主任队伍的素质和班主任工作水平,促进学校教育教学工作整体的和谐发展。
二、培训目标:
贯彻落实区《班主任培训计划实施方案》精神,分类型分层次进行,通过培训,帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求,建立先进的教育理念,掌握当今青少年思想道德教育的基本方法,提高班主任工作艺术水平,促进青少年健康成长。
重点培训目标:
1、提高班级管理及组织协调能力;
2、提高班级活动的设计能力;
3、提高与家长及学生沟通能力;
4、提高小学生心理健康辅导能力;
5、提高班主任理论水平能力和科研能力;
6、提高班主任教育政策法规水平能力
三、研修形式:
1、班主任工作理论学习与研讨。
2、开展考察交流,拓展班主任工作视野。
3、确定研究主题,提高研究能力。
4、总结经验,展示自己的研究成果及总结自己的成功经验。
四、培训原则:
本次培训记入教师继续教育学分,考核成绩作为优秀班主任等各类先进评定的参考条件之一。
1、初步形成一支区级班主任骨干队伍。
2、初步构建区级骨干班主任培训体系。
3、完成班主任工作理论、调研、经验成果编辑。
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