六年级作文

六年级作文汇总7篇

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的六年级作文7篇，希望能够帮助到大家。

六年级作文 篇1

最真诚的慷慨就是赞赏。 ——歌德

最近，在翻看于丹老师著的《庄子》心得一书时，曾读到这样一个故事，感触颇深。故事情节大致是这样的：一个致力于园艺研究的人种出了果粒饱满、味道上乘的葡萄，于是他捧着一串一串的葡萄站在大门口让过往的路人来品尝自己丰收的成果，分享自己丰收的喜悦。然而他接二连三地收到别人无心的伤害（富商只看重钱，硬塞给他一笔钱才拿走葡萄；官员只看重权力，要为他办事之后才肯吃；恩爱小夫妻的丈夫吃醋，当自己的妻子吃了葡萄喜笑颜开时，他的丈夫却对他虎视眈眈，把他吓跑了）。最后是一个乞丐说出了葡萄的真正滋味，这让这位园丁兴奋不已！园丁的本意是想让品尝过葡萄的人，赞扬自己几句，结果却是品尝过葡萄的富商、官员、小夫妻忘记了园丁的辛勤的汗水，忘记了对园丁的肯定，却只重视葡萄的美味而已。

从这个故事里，我们可以知道，任何人都有得到赞赏的欲望，都需要别人都赞美，都需要别人的夸奖。成人是这样，孩子们在成长的过程中，鼓励和赞扬更是不可缺少。“孩子真乖，快把苹果分给小弟弟”之类的话会有利于孩子的社会化。“儿子真棒，爸爸为你而自豪，”“妈妈相信你有能力处理好与同学的矛盾”等等之类的话，这对孩子自信与自立的建立至关重要。

孩子在鼓励中会变得自信。赞美的语言好比温泉，会让孩子时时沐于其中，从中提取自信，学习更富于成效。留心孩子们身上的闪光处，及时地鼓励和赞扬，你会发现他们的品行和能力会天天向上。很多名人之所以获得巨大成功，在很大程度上都获得过夸奖或赞赏。爱迪生在鼓励中成为造福人类的巨人。富克兰林成功的秘诀就在于：绝不说人坏话，多称赞别人长处。赏识教育法的创立者周弘老师成功地将自己双耳全聋的女儿培养成才的事例，更说明了赞赏和赏识在孩子成长道路上的重要作用。

就说自己的儿子吧，如果他做事做的好，得到了大家的夸奖，那么他也会兴高采烈，喜笑颜开，而且越干越有劲，越干越出彩。老师的夸奖常常使他更加勤奋、用心；同伴们的夸奖会使他更加信心十足，干劲冲天；我们的赞赏他更是十分在意。寒假期间，由于参加了书香寒假博客大赛，儿子写完文章后，往往要征求我们的意见，让我们先读一读，看一看，问写的好不好，在得到肯定的答复之后，劲头更足，信心大增，因而越写越想写。

虽然有人说好孩子是夸出来的我不是非常的赞同，但这一点还是值得肯定的，适当的赞赏会让孩子充满激情，充满活力，充满自信。因此，为了孩子的健康成长，适当地对他们进行赞赏吧！

学会赞赏，是一件好事，请不要吝啬自己的赞赏之声，也请你为自己的孩子竖起大拇指吧！

学会赞赏，让孩子在自信中勇敢地前行！

六年级作文 篇2

天刚刚亮，我就醒了，因为今天有一件大事要做，那就是卖报纸。

终于到了八点钟，我出了门，走在临江的公路上，心情十分复杂，有紧张，又兴奋，还有些害怕，不知道会碰到一些什么人呢？那步伐不知道是应该快还是应该慢，只有那慢悠悠的江水能给我一点安慰了，渐渐地，文化广场出现在我的眼前，次时次刻，我的心情越来越紧张，真希望上帝能把路变长些，再长些，等走到那里时已经下午了，就不用卖报了。但是，一种无法抗拒的力量在推着我向前走。

到了文化广场，只见曾奕铭已经早早地在那里等我了。我俩一起来到一条路上的一所邮政报刊亭那儿，买了七张钱江晚报，我拿了四张，付了两元钱，做好了准备工作就出发了。第一站就是文化广场，因为是第一次，我不敢打前锋，只好让给曾奕铭。只见曾奕铭走到一位坐在树边的一位老爷爷面前，说：“爷爷，买份报纸好吗？”“嗯……还是不买了。“买一份吧，就一元钱，不贵的。”曾奕铭假装很可怜地说。“那好吧，就来一份吧。”曾奕铭把一份《钱江晚报》递给爷爷，接过一元钱，说了一声：“谢谢！”便走到哦我面前，说：“怎么样，可以吧！”他向我一笑，便得意洋洋地走到别的地方去了。

我觉得蛮有趣的，也找了一个阿姨，向试一试自己的本领，我走到她面前说：“阿姨，要一份报纸吗？”那阿姨看也没有看我一眼，就走了，唉，真倒霉呀！过了好一会儿，我还在抱怨：你这个阿姨，没长耳朵和眼睛啊！理也不理我！

看着曾奕铭包包里的硬币越来越多，我的心里总不是个味儿。我们决定再到医院去看一看。穿过小巷，来到新安江第一人民医院。医院里的人真多啊！光办手续、取药的队伍就老长老长，那更别说输液室的人了，那可挤得不得了。小孩的哭声，护士的劝慰声，吓得我毛骨悚然，浑身冷汗。我们希望这个地方能给我们带来好运，之所以这么说，是因为无聊的地方往往会有更多的人会买我们的报纸。

果然不出所料，买的人还真多，借此机会，我拼命地干，成绩差点超过曾奕铭。我俩从医院跑到邮政报刊亭，又从邮政报刊亭跑到医院，好几个来回，收入也渐渐多了起来，哈哈，真要“感谢”医院呀！后来，我们称医院为风水宝地。

中午11点，我俩算了算个人收入，我一共卖了13份报纸，减去买棒冰花了5角，今天我挣了6元钱呢！第一次卖报的收获还真不小！

回过头来想一想，爸爸妈妈一年四季辛辛苦苦上班赚钱，还真不容易呀！

六年级作文 篇3

早上的阳光如此明媚，今天，家人即将带着我去游泳馆，带我去做一件我最喜欢做的事情。

我们一家人一大早就到达了游泳馆，便急匆匆的跑去更衣，我们都迫不及待的想要赶紧在水里嬉戏，到了游泳馆那一层，我和妹妹便去了游泳池，顺手把泳帽一放.....突然，只听哨声一响，一位工作人员，对着大喇叭喊：“那位女生请把泳帽戴上。”并望着我，我一愣，就立刻游到边上，发现我放在那个地方的泳帽不见了，我望了望工作人员，他还是在盯着我，我赶紧四处望了望，是不是记错位置了，结果，是丢了，我怀着无奈的心情回到了妈妈的身边。

我把妈妈的泳帽要了下来后，便又跟妹妹去了另一个池子，我刚下了池子，突然脚底一咯，便抱怨到：“谁把东西放下去，真缺德!”可我又想了想，觉得不对，便带上潜水镜，把东西拿了出来，原来是手牌，便到处看了看有没有再找手牌的人，看了看没有，就把它又扔了下去：“反正也不是我丢，管它呢。”但我的脑海里又回忆出了我刚才寻找泳帽的那个画面，多着急啊，我便又下去把它拿了上来，然后坐在边上等待着这个丢手牌的人回来寻找，我远远地看见一个人，低着头，慢慢的走，好像在仔仔细细的找些什么，然后走到了我的旁边，我拍了拍她，问：“你在找什么?”她看了我一眼，她心不在焉的说：“我的手牌丢了”，好像把所有的心思都花在了寻找手牌的身上，我说“我刚才在这找到了一个手牌D507是你的么?”她突然抬起头，吐了一口气，惊讶的说：“对对对!是我的，谢谢你啊小姑娘”我笑了笑说：“不客气，应该的。”她走了，但我看到了她开心的样子自己也开心起来了，刚才丢泳帽的失落已经被这件事情覆盖了。

什么是快乐?其实很简单，就是帮助了别人之后，帮助就像夏花一样灿烂，这种灿烂为什么不在社会中发扬呢?为什么不让所有人都感受到帮助的快乐呢?

六年级作文 篇4

“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼的说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样，假如你发现这条路不能到达目的地的话，就可以走

另一条路试试。”

这是小时候父亲对我说过的一句话，我一直把父亲的教导记在心间。

有一次上信息课，老师在电脑上画了一幅《欢快的小鸡》，我们都看得目瞪口呆，因为同学们都不经常画那么复杂的画，所以我们都想试一试。老师还说，如果画得好，就可以参加比赛。我们一听，就更想试一试。晚上回到家，写完作业，就迫不及待地打开电脑，找到画图。我想画一幅和老师画的差不多的画。我先用曲线画好大树的样子，又用填充器喷成绿色的叶子，红色的苹果；然后又画了一个太阳。下面该画小鸡了，可我不会画小鸡，更不会画母鸡和小花、小虫子。我想来想去也不知道怎么画。突然，我眼前一亮，我为什么不画小鸡，而画我下载的奥运福娃和卡通人物呢？对，我把福娃粘贴在我画的树下面，把它们分开。中间又画了一个足球，仿佛它们在踢足球，我又粘贴了一只小老鼠，让它当裁判员。一幅画就画好了，我给它取名叫《福娃闹春》。妈妈也说我画的不错。

父亲的教导使我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。

六年级作文 篇5

站在樱花树下，花瓣纷纷扬扬地从我身边飘落，眼前的景象让我想起一个令我感动的故事———《樱花树下的母爱》。

在一个秋天，辛丽和她的妈妈在一场意外爆炸事故中受伤，辛丽的双耳失聪了。看着哭泣的女儿，妈妈用哑语说：“孩子，受伤并不可怕，可怕的是在受伤中一蹶不振。孩子，我们学小提琴吧！”于是，在每个风和日丽的下午，辛丽都在院子里的那棵樱花树下拉琴。母亲呢，则站在旁边微笑着，帮女儿翻页，可她常常忘记，母亲解释道：“太动听了，亲爱的，我入迷了，抱歉。”辛丽虽然听不见琴声，但看着妈妈赞扬和鼓励的手语，她觉得太快乐了。

樱花树下，辛丽努力地练琴；而治疗还在继续。过一段时间，她的耳朵就可以恢复听力了。在参加“全国少儿小提琴比赛”的那一天，辛丽听到声音，她是多么高兴啊！在舞台上，辛丽第一次听见自己悠扬的琴声，她动情地拉着，在最后一个音符停止时，掌声如雷鸣般向她涌来。她得了金奖。那一刻，她没有发现，她的妈妈在角落里哭了。

“妈妈，我得奖了！”回到家，辛丽的第一句话就向妈妈报告喜讯。可是此时的妈妈却一动不动，“哦，妈妈，妈妈！你怎么了？”邻居玛丽娜跑过来，告诉她：“你的妈妈在那次爆炸事故中也失聪了，为了鼓舞你生活的信心，所以……”此时的辛丽泪如泉涌：妈妈，你为了我，付出了多少代价？我终于知道为什么我拉完了你还没有翻页。“妈妈，我爱你，我会照顾你一生。”樱花，飘了下来，飘在母亲身上。

想到这儿，我不禁热泪盈眶，伟大的`母爱在樱花树下绽放。感动，无处不在！

六年级作文 篇6

人都说；叶落无声，风过无痕。可是我觉得不然。叶落，乃一种飘零。或因为季节的无可奈何，或为了果实而心甘情愿。然而，不论它最后是忧怨还是无悔，那都是一种美丽的隐没。

曾经年轻过，曾经心动过，曾经幻想过，曾经灿烂过，曾经痴狂过……面对无可避免的结束，它能没有任何的触动？很多事情都是在最后的时刻才有了明朗的认识，那么它或许在为一份虚幻的永远而哭泣，也或许在为领悟了一种更新而豁达中浅笑；它或许在低诉逝去的青春，也或许在做最后的表白…… 这些，你没听到吗？那么只是你未曾走近它，未曾用心聆听它。

风过，乃一种感应。虽然无形，却有它的足迹。发丝的拂动，衣襟的飘飞，都是它的存在。而它携带的行囊里，更是林林种种：记忆，问候，思念，呼唤…。。它悄然来，和你相遇了，并让你随意领取了其中的一件，当你打开那个神秘的盒子，你便会看到画面，或者听到声响……那是一个感动的情节？一张曾经熟悉的脸？或是鸟儿亲密的呢喃？是恋人花前月下道出的傻话？还是远方温热的叮咛？是心中激

荡起的豪情的呐喊……

天空飞过了鸟儿的翅膀，却没有留下翅膀的痕迹。——真是这样的吗？不，既然你可以看见它的飞翔，那么就已经看见它的痕迹了。——在你的眼里，在你的心里。哦，请别想着这只是一种忧郁的表达！——“痕”并非伤痕的简称，它其实是一种感觉，一种思想，一种记忆。就像一部就算是悲剧的电影也仍会有欢笑一样，我们的生命里不会总是阴冷。试着把心事释怀吧——像风一样洒脱。

叶落有声，花开也有声。

风过留痕，快乐也留痕。

将自己与理想拉开一点距离，那么，风便是宁静温婉的寄托，将沉思提升到诗的度。当哲学下降为生活，当艺术在平凡里浅出，而我已在风中，触摸一种特定的语言与形状或任其如水一般枉自东流。只有风一般无法感知的想象在弥新的情绪里塑造人生的缩影。那我说些什么怀想与记忆。 此时风自身的抗拒在表达一种舍弃另一种摄取，有声无言谁也不能随便破译。

天涯是陌生的背景，回首又是烟雨轻渺。且来且去的风便是视野里唯一的佳妙去处，而我与风遥遥相应，在持续的止息里凝伫，或是在欲望与预感中飘然错位。在我与风之间是梦境深度弯曲的边缘，举手抓回的是路斜暮沉的云影。

吹开的是胸襟，面对一首首逝去的歌，我轻松自在地退进亦涨亦落的内心，在仿佛的时光倒流中得归其所。或许，我并非和所有的诗人一样，拒绝妥帖的现实，拒绝古老的废墟，或者敛心内守。那么，就让生命蓄满热泪下沉吧，灵魂已取代一切从容不迫地飞起，以风的喧嚣风的辉煌，以我无凭的任性！

一霎的蓦然回首，新与旧的对抗在很深的日子里依然旋绕

不止。哦，人生的原则本不可受扼制，当风以无数次愿望的方式贯穿其中，成为决断的跃动，成为相对的流畅

六年级作文 篇7

深秋。

夜已深，寒冷的深秋。天，挂着稀疏的几颗星星。月，仍在。秋夜总是深沉的。

我独自漫步在校园里，裹紧风衣。昂首，望着凄美的月，它是那般秀美。母亲，此时，也跟我在同一片夜空下吧！不知不觉间，一抹愁思升于心间，想她了，可是……

许久，我转过身去，向电话亭走去。

温热的指间触到冰凉的电话机，犹豫一下，拿起电话，拨下那串熟悉的号码。

“嘟……嘟……”电话响起忙音，断线了。又是这样，她只知道工作，心中不知为何有些失落。

我堵气般重拨回去，良久，“喂，哪位？”熟悉的声音响起。

“妈。”我沙哑嗓子回答。

“纯艺？怎么想起给我打电话了？有事吗？唰唰。”耳边传来纸张的声音，她在看文件。就知道，我总与她的工作联系到一块。

“没事。”“嗯，看你的嗓子，喝水啊！学校的饭菜好吃吗？学习还好吗？学习才是最主要的呀！要记住……”翻阅文件的声音戛然而止，她唠叨开了。

“哎呀，我不是孩子了。别烦了，拜。”我不耐烦的打断她。

挂掉电话，坐在冰冷的台阶上，泪不知何时已肆意流淌。她的话总能让我轻易流泪。慌忙擦干泪，久久地静坐着。其实，我懂，我都懂。母亲明明是爱我的，我却冷漠的拒她于千里之外；母亲明明愿意对我多唠叨一会儿，我却总是用冰冷的话语打断她。为什么不能多爱她一点儿？为什么不能多等她一会儿耐心地听她说完？什么不肯面对真实的自己？为什么把自己的爱封存？明知这个季节她的胃病频繁，却不肯多陪她一秒，只是为了维护那可笑的高傲与自尊吗？也许我错了，还错得如此离谱。

我站起来，飞快地拨下熟悉的号码，激动地等待着。

“喂，哪位？”熟悉的声音再次传来，如此温暖。“妈，想你了。”我应道。“纯艺？”母亲，不，妈的话里明显充满欣喜。

我知道，这一次，爱，未断线。